《教育部辦公廳關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》中提出：“以診斷與改進為手段，促使高職院校在學校、專業、課程、教師、學生不同層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證機制。”如今隨著互聯網技術在各個領域的深度應用，教學診改的工作也開始逐漸建設起來。為了讓教學診改工作快速完成，現在市面上已經有很多教學診改服務平臺誕生。但是對于教學診改里面提到的“8字螺旋”應用，很多人都發出疑問：什么是“8字螺旋”？
“8字螺旋”是由靜態和動態兩個螺旋疊加而成。所謂靜螺旋指的是一個完整的工作流程：目標-標準-計劃-組織-實施-診斷-激勵-學習-創新-改進。其中，診斷與改進在實施完成后進行，而主體因診斷、激勵產生學習動力和創新活力，引發知識創新，形成自“目標”開始的、比較全面和深刻的改進方案。
而所謂動螺旋指的是在質量生成過程中，根據實時監測到的數據，及時發出預警和即時跟進調控、改進的過程，一般不涉及目標、標準的調整。
兩個螺旋相交于“計劃-組織-實施”環節，組成一個有機整體，相輔相成、互聯互動、缺一不可。此外，盡管兩個螺旋都處于持續運動的狀態，但相對而言，動螺旋的運轉速度明顯快于靜螺旋，因此分別簡稱為“動螺旋”與“靜螺旋”。“8字螺旋”既重視對“完成時”診改，也重視對“進行時”診改。其中，“完成時”診改旨在引發知識創新，“進行時”診改旨在實現實時調控，須借力于網絡信息技術。
強智科技教學質量診斷與改進支撐平臺兼顧“動靜兩態”的“8字螺旋”，構建“診改中心、預警中心、報告中心、文件中心、數據中心”五大功能中心，依靠“數據支持、管理支撐、業務支持”三大支持體系，形成一套智能畫像決策分析系統，建設全網絡、全過程、全方位、全預警的標準體系，實現自我診斷與總結改進。如有需要的朋友可以聯系我們的售后了解詳情。
