青島大學 | 以數據為核心,“四維一體”本研貫通培養(yǎng)新模式

作者:ADMIN   發(fā)布日期:2025-01-13


隨著青島大學人才培養(yǎng)的多元化、教學改革的持續(xù)深化、雙一流建設的全力推進,啟動本研教學管理與服務一體化建設,實現本研貫通人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與變革,成為學校發(fā)展剛需。

▍人才培養(yǎng)多元化
復合型、個性化人才培養(yǎng)需求不斷增加、學分制改革全面開展,新變化、新需求日益凸顯。

▍教學改革持續(xù)深化
教學效率的提升,教學資源合理調度、教學管理的精細化,教學業(yè)務優(yōu)化創(chuàng)新的需求日益迫切。

▍雙一流建設全力推進
學校按照“一流本科、一流學科、一流大學”的發(fā)展戰(zhàn)略,全面推進“四個融合”四個融合”一流本科人才培養(yǎng)工作體系,重任在肩。

本研教育一體化建設,是新時代高等教育內涵式發(fā)展的需要,關系到高層次人才的培養(yǎng)質量。青島大學通過建設本研貫通培養(yǎng)一體化平臺,打破原本科生與研究生分別的培養(yǎng)方式,為學生提供靈活多樣的選擇,進一步深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。




本研教學管理與服務一體化平臺
 
平臺建設之前,青島大學存在本科生和研究生培養(yǎng)體系、教學管理、教學決策、教學資源等不統(tǒng)一,導致學校本研貫通人才培養(yǎng)模式面臨不小的挑戰(zhàn)。

為解決以上問題,青島大學強化系統(tǒng)的頂層設計,平臺的建設以“一致的教學服務、精細化的教學管理、高效率的跨部門協(xié)同”為目標,“三大一體化”的本研統(tǒng)一管理模式,實現平臺性能提高、服務體驗升級

 


? 培養(yǎng)體系一體化
重構人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化本、碩、博課程體系,解決重復設課、因人設課等問題,包括修訂培養(yǎng)方案、課程分層定位、優(yōu)化課程體系、統(tǒng)一課程編碼、明確課程模塊、課程先后修關系等。

? 教學管理一體化
統(tǒng)籌人力資源、教室資源,實現教學資源的優(yōu)化配置和充分利用,解決資源緊缺、行政制度不足等問題,實現本、研教學管理業(yè)務相融合,為培養(yǎng)體系貫通工作提供行政資源支撐,包括調整行政組織、梳理業(yè)務流程、出臺一體化配套政策等。
 
? 系統(tǒng)建設一體化
依據不同業(yè)務場景,利用先進信息技術實現多級聯(lián)動、全面涵蓋本科生與研究生管理差異及要求的服務平臺,支持學校各項人才培養(yǎng)改革計劃、本科生完全學分制改革等。



一個公共數據中心
四維一體的本研人才培養(yǎng)
 
青島大學本研一體化管理,以數據為核心,通過建設本研公共數據中心,統(tǒng)一數據標準,實現本研基礎數據和業(yè)務數據的統(tǒng)一與共享;并通過模塊化、遞進式設計本研公共服務平臺重構課程管理、教學管理、選排考管理、成績管理“四維一體”的本研一體化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,實現“統(tǒng)一課程管理、統(tǒng)一安排教學任務、統(tǒng)一排課、統(tǒng)一選課、統(tǒng)一排考、統(tǒng)一成績管理、教師一張課表”七大統(tǒng)一的本研教學一體化管理。




建設本研公共數據中心
通過建設本研公共數據中心,打破數據壁壘,并通過本研公共服務平臺融合共性業(yè)務,共享教學資源數據,又保留本、研各自的教學管理模式,實現學校本研教學基礎數據的共享與復用,例如課程共享、課程互選、師資共享、教室共享、教室借用等,確保教學資源的統(tǒng)一化、標準化、共享化。

統(tǒng)一教學資源標準:統(tǒng)一本科生與研究生的教室、教師資源基本信息(如唯一的教師編號、唯一的教室編號)等教學資源的標準。


同時,充分激活數據潛能,打造“一張課表”、教學運行數據分析、教學資源數據分析等數據服務,為教師、學生提供便捷的教務服務,為校領導決策提供支撐。




建立本研課程庫,統(tǒng)籌安排教學任務
學校建設本研合一的課程庫,打破本科生和研究生課程的界限,統(tǒng)一管理課程基本信息和課程建設,并根據本科教學計劃和研究生開課計劃統(tǒng)籌安排教學任務。



推行本研課程互選
本科生和研究生可同時選課或分批選課,實現全校本科生和研究生課程互選。平臺支持30000人同時在線選課要求。

對于學有余力的本科生以及推免生,可以在選修本科生課程的同時,選修相關專業(yè)的研究生課程。


統(tǒng)一排課/排考,優(yōu)化資源配置
★ 統(tǒng)一規(guī)劃全校的教室資源、教師資源和教學時間,實現課表編排、教師安排、教室占用、調停課、考試安排等教學資源的實時沖突檢查,提高了管理效率。

★  在統(tǒng)一安排考試科目、時間、地點、學生、主考教師,實時檢測考場占用狀態(tài)、監(jiān)考教師的時間點沖突,盡可能減少學生考試沖突幾率,有效協(xié)調本科生與研究生考試的時、地、人。



設定成績互認機制
學校分別按照本科生和研究生課程的授課方式、考核辦法來組織考試和成績評定,并根據成績管理辦法,設定成績互認機制,鼓勵學生在不同學科領域之間,交叉學習知識和技能,提高綜合素質和創(chuàng)新能力。






精細化、高效率的本研教學管理
 
結合學校的學分制改革人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,優(yōu)化本研教學管理功能,在平臺上即可開展學分收費、高性能選課、研究生論文管理、交流生學分互認、本研一體競賽管理、移動教務服務等教學管理,助力搭建本研一體化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

學分收費
平臺對接財務系統(tǒng),可靈活管理學生修讀課程的學分收費形式,對特殊學生或課程支持減半收費、免收費,對未繳費學生則限制其查看課表。

交流生學分互認
根據學校業(yè)務需求,在外來課程滿足條件的情況下,將成績認定為校內課程,完成學分認定管理。

本研一體競賽管理
提供本研學生參加競賽項目報名、獲得獎勵登記發(fā)布管理功能。

研究生論文管理
根據學校業(yè)務需求,制定答辯資格審查、學位資格審查、中期篩查、評定結果等業(yè)務流程化功能。

多樣化的人機交互式圖形排課
平臺可拖拉拽進行本研排課,可檢測課表沖突,通過色標的形式呈現沖突,可按周或按天排課,實現全屏交互。
課程“標簽區(qū)分”功能
★ 整合本科生和研究生的教師課表,統(tǒng)一管理,實現授課信息的集中存儲和共享;

★ 承擔了本科生和研究生課程的教師,還可在一張表中查詢個人所有課表,還可通過“標簽區(qū)分”的功能區(qū)分本科與研究生課程。

 
專屬頁面查詢學生畢業(yè)情況
平臺分別為本科生和研究生畢業(yè)情況,提供詳細的查詢服務,教師和管理者可查詢詳細的執(zhí)行計劃、課程體系學分要求、學生的修讀情況等內容,方便快捷。

實行教學任務課程負責人制度
在進行教學任務下達時,可指定負責人,負責人可對任務進行分班、分組、安排老師等操作,將責任人制度落實到實處。



青島大學本研一體化平臺構建了開放性、連續(xù)性的培養(yǎng)過程,滿足了學校在不同發(fā)展階段對于人才培養(yǎng)的不同需求,未來將在提高教學管理效率、優(yōu)化資源配置、本研教育深度融合等方面持續(xù)推進,為師生提供更加優(yōu)質的教學服務和學習體驗。


除了青島大學,強智科技還為成都理工大學、北方工業(yè)大學、天津中醫(yī)藥大學、重慶交通大學、空天信息大學(籌)、內蒙古農業(yè)大學、深圳技術大學、綿陽師范學院、攀枝花學院、核工業(yè)研究生部、中國中醫(yī)科學院、河西學院、湖南城市學院、三亞崖州灣科技城、中國人民解放軍總醫(yī)院研究生院等數十所院校提供研究生教學管理服務或本研教學一體化服務。

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